Khảo thí online
  • Về chúng tôi
  • Sản phẩm & Dịch vụ
    • Tổng quan
    • Dịch vụ tư vấn
    • Dịch vụ phần mềm
    • Phân phối bài thi
    • Giám thị trực tuyến
  • Các bài thi
  • Đại lý
  • Tin tức
  • Liên hệ
  • Về chúng tôi
  • Sản phẩm & Dịch vụ
    • Tổng quan
    • Dịch vụ tư vấn
    • Dịch vụ phần mềm
    • Phân phối bài thi
    • Giám thị trực tuyến
  • Các bài thi
  • Đại lý
  • Tin tức
  • Liên hệ
Khảo thí online > Tin tức
PHÂN BIỆT: ĐÁNH GIÁ ĐỂ CẢI TIẾN VIỆC HỌC TẬP VỚI ĐÁNH GIÁ KẾT THÚC GIAI ĐOẠN HỌC TẬP
15
Th12

Đánh giá để cải tiến việc học tập (Assessment for Learning) và Đánh giá kết thúc giai đoạn học tập (Assessment of Learning) là gì?

Posted in: Cơ bản về khảo thí ,
Tags: Đánh giá cải tiến học tập , Đánh giá quá trình , Phân loại đánh giá ,
PHÂN BIỆT: ĐÁNH GIÁ TRÊN DIỆN RỘNG VỚI ĐÁNH GIÁ TRÊN LỚP HỌC
08
Th12

Hiểu được bản chất và mục đích mới dẫn đến sử dụng hiệu quả. Nếu như đánh giá trên diện rộng phục vụ một cái nhìn tổng quan cho các nhà quản lý ra quyết định, thì đánh giá trên lớp tạo điều kiện phát triển cho mỗi cá nhân.

Posted in: Cơ bản về khảo thí ,
Tags: Đánh giá trên lớp học ,
PHÂN BIỆT: ĐÁNH GIÁ CHẨN ĐOÁN, ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH VÀ ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT TRONG LỚP HỌC
08
Th12

Có 3 loại đánh giá tương ứng với đầu vào, quá trình học tập, đầu ra của quá trình dạy học.

Posted in: Cơ bản về khảo thí ,
Tags: ĐÁNH GIÁ CHẨN ĐOÁN , Đánh giá quá trình , Đánh giá tổng kết ,
ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH: NÓ LÀ GÌ VẬY?
08
Th12

Đánh giá quá trình (Formative Assessment) là một phần của tiến trình dạy học. Khi áp dụng vào các hoạt động thực hành trên lớp, hình thức đánh giá này cung cấp thông tin cần có để điều chỉnh việc dạy và học kịp thời trong quá trình.

Posted in: Cơ bản về khảo thí ,
Tags: Đánh giá quá trình , Khái niệm ,
CÁC LOẠI ĐÁNH GIÁ KHÁC NHAU VÀ NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT
06
Th12

Đánh giá có nhiều hình thức và quy mô. Đối với rất nhiều người, các thuật ngữ này có thể khó phân biệt hoặc đơn giản là không quen thuộc. Nắm được tổng quan, phân biệt được các loại đánh giá là một cách hữu ích để hiểu và sử dụng đánh giá sao cho tốt nhất. Đó là lý do tại sao bạn nên đọc bài viết này.

Posted in: Cơ bản về khảo thí ,
Tags: Phân loại đánh giá ,
6 HIỂU LẦM THƯỜNG GẶP VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
06
Th12

Nhiều nhà giáo dục, đặc biệt là ở cấp trung học, vẫn cố đi theo các thói quen “truyền thống” – không hiệu quả và thậm chí có thể đi ngược lại các mục tiêu của giáo dục hiện đại. Dưới đây là sáu quan niệm sai lầm phổ biến về kiểm tra đánh giá mà chúng ta cần suy ngẫm lại.

Posted in: Cơ bản về khảo thí ,
DỰ KIẾN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC TRÊN MÁY TÍNH
05
Th12

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế thi đánh giá năng lực ngoại ngữ theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam để xin ý kiến góp ý của dư luận.

Posted in: Tin tức ,
CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
04
Th12

Là giáo viên, người làm trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, kiểm tra và đánh giá có lẽ là những từ ngữ quá quen thuộc. Nhưng để hiểu học sinh và theo sát sao, giúp các em tiến bộ bền vững thì việc lựa chọn và phân bổ các hoạt động kiểm tra, đánh giá sao cho phù hợp là điều vô cùng quan trọng. Và đó là lý do vì sao chúng ta phải phân biệt rõ ràng, hiểu bản chất, yêu cầu và cách vận dụng của từng loại hình, phương pháp kiểm tra, đánh giá.

Posted in: Cơ bản về khảo thí ,
Tags: Khái niệm ,
  • Previous
  • 1
  • 2

Chuyên mục

  • Câu chuyện về khảo thí
  • Cơ bản về khảo thí
  • Tin tức
© 2020 Khaothi.Online by FPT Information System
    • Trang chủ
    • Về chúng tôi
    • Chính sách sử dụng
    • Các bài thi
    • Tin tức
    Tìm kiếm